| 新闻学教研室到目前为止，虽然已经初具规模，师资队伍、教学设施和实验室等已经基本到位，教学和课程管理制度基本完善，科研也取得了不少成绩，但在各方面还有不少努力的空间： 一、课程管理与课程建设方面 1、课程设置还应该根据最新的人才培养方面进行适度调整，继续偏重技能和业务学科的教学，以适应应用型人才培养目标的需要。 2、课程建设方面，课程的整体质量还有待提高。虽然新闻学专业已经是校级重点学科，也已经有了《新闻学概论》和《新闻写作》两门精品课程，但整体上质量还须继续提高：还应继续申报省级重点学科；还应力争更多的精品课程；已有的校级精品课程应继续完善，争取申报省级精品课程。 二、教学大纲和考试大纲制定和修订方面 1、根据应用型人才培养的思路，教研室开始着手制定新的人才培养方案，现在已经基本制定完成，还须征求更多教师和学生的意见。等2016版人才培养方案定下来后，还须继续对新闻学的教学大纲进行了全面修订。 2、考试大纲还应继续加大对学生应用和实践能力的考试和考查力度，适度提升实践题所占的分值比例；考试题型和考试方式还可以更加多样化和具有开放性，培养学生的理性思维和自主学习、自我考查的能力。 三、教学质量方面 1、新闻学教研室的教学质量还须进一步提高，对教师的教学态度、教学方法、教学手段应予以经常性的关注，督促各位教师认真备课、灵活使用教学方法、充分利用传统和先进的教学手段开展课堂教学。 2、整个教学环节的质量标准还应更加细化，更加具有可操作性，既要能适应一般情况，又要能保证每位教师能充分发挥自己的才能，灵活掌握并取得成绩。 3、教学质量监控措施方面。教学质量的最终检验标准是通过对学生的考试和考查而得到体现的，因此，必须进一步完善考试和考查制度。出卷除了要继续保证题目数量，还应提高质量，阅卷要更加严谨、细致、要继续流水作业并及时签名，保证责任到人；考查课的形式应更加地灵活，如课程论文、开卷考试、课后设计或作品等。总之，以能发挥学生的学习能动性为根本标准。 四、实验室建设与管理方面 1、实验室的设施应继续完备，应继续与时俱进地更新实验器材，如相机、摄像机、多媒体等设备； 2、实验室应制定更加严格的管理制度，管理员应当更尽心尽责，注意设备的保管、使用和维护；下一步还将引进一名实验室管理员。 3、实验室应该进一步向教师和学生开放，鼓励教师和学生在实验室开展各种有益的教学和科研活动。 五、教研室活动方面 教学交流活动应更加日常化，涉及面更加广泛，具体细化到教学管理制度、教学材料、教学手段、教学环节等多方面的细节中去；科研活动应该向高规格方向发展，如定期开展学术沙龙，开展更高规格的学术交流会，邀请著名学者开展讲学，鼓励教师们外出培训等。 | 
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