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今年本教研室有较大的人事调整，教研室教师的职称结构也有较大变化，王小燕副教授赴工会担任副主席，但继续担任新闻学概论课程的任课教师。董玉芝老师评上教授，曹健敏老师评上副教授，刘运来老师评上讲师，胡安川老师从新疆伊吾县挂职锻炼回来，王红霞老师为新进教师，硕士研究生学历。至此，教研室目前共有专任教师12名，其中正教授1名、副教授1名，讲师7名，助教3名。在过去的一学期中，教研室圆满完成院校安排的工作与任务，并且根据实际情况和专业发展创造性地展开工作，探索专业发展方向与人才培养目标，在专业建设和教学方面取得了一定的成绩。

第一部分  取得的成绩

一、教学工作质量稳步提升

首先，督促教师认真备课。认真备课是保证一门课程上得精彩的前提和必要环节。为督促教师认真备课，开学之初，教研室要求专业教师提交课程进度表以及教案，通过进度表和教案的审阅与讨论，检查假期教师备课情况，并完善即将开始的教学内容，在尊重教师授课风格和特色的基础上，强调教学内容的充实、教学环节的齐备，以及教学质量的稳定。积极开展听评课的活动，及时交流和反馈，尤其是特别注重帮助新教师开展岗前培训，提升其教学理论和教学技能水平，争取迅速实现由学生向教师的转变。

其次，精心制定课程改革计划。为突出专业特色，新闻教研室开创的一系列创新课程如《电视新闻专题》、《出镜记者》、《新媒体研究》、《网页设计与制作》等日益注重学生的实践性，受到学生欢迎。老师认真备课，并向业界的同行请教，组织相关教师座谈，以完善课程内容和具体环节，从最终教学效果来看，课程准备比较完善。

二、教研室业务交流学习成果丰硕

教学规范是教学质量有所保证的前提。为提高教学质量，本教研室要求任课教师提供规范的进度表和完备的教案，并交由专业负责人和教研室集体讨论，以保证进度表的合理与完善，同时通过教案的交流和检查，促使专业教师提前做好教学的具体准备，为日常的教学打下坚实的基础。曹健敏和刘运来老师完成了郑州印象网和周口市委宣传部挂职锻炼，胡安川老师完成了新疆伊吾县的挂职锻炼，也将首批援疆的学生顺利带回学院，几位教师也“双师型”人才光荣称号，极大地提升了业务素养，以便今后更好地开展实践教学。

本教研室开展了两次科研交流会，主要是每位教师根据教课情况制定科研方向，交流学术论文的发表和科研课题的申报，从要从选题、写作要领、申报技巧等几个方面交流讨论，为本教研室教师有针对性地展开科研工作提供了帮助。

三、科研工作取得突破

董玉芝老师完成了正教授职称的评选，成功申报河南省政府决策招标课题和河南省教育厅哲学社会科学重大项目，超额完成了科研工作量。董老师还在积极组织教研室的青年教师开展国家社科基金项目的探讨和论证，努力申报这一高规格的科研项目。

毛德胜、马丽等青年教师的河南省科技厅软科学项目成功结项，马丽、谌利老师成功申报河南省社科研和周口市社科联项目。

教研室其他成员，如韩璐的教育厅项目正在努力准备结项。毛德胜的教育厅项目顺利结项。

董玉芝老师加入了老子文化研究院，其校本项目正在努力结项，曹健敏老师的校本项目也在进行中。

马丽、毛德胜、谌利完成了周口师范学院青年基金的重点项目和一般项目的结项，发表了核心和省级论文。

韩璐、李婷婷、刘运来老师等，本学期均完成了一定数量的核心论文。

四、结课、考试组织有序

本教研室根据课程要求和性质，合理安排课程的结课、考试方式。如实践性较强的新闻采访与新闻写作、新闻编辑与评论等课程，多以学生实践作品作为结课。而新闻史和新闻理论等课程，依然强调学生的理论掌握情况与使用能力，以试卷的方式进行结课与考试，在试卷中进一步提高了实践内容的比例，更加科学规范地强调考查学生的实践能力。

五、教师培训、交流进一步开展

毛德胜参加了郑州举行的教学技能培训，韩璐参加了重庆举办的新媒体实务培训。这些培训和交流提升了教师的理论和业务水平，增长了见识，有利于新闻教研室科研和教学水平的提升。

六、学生的实践实训能力不断提升

首先，强调学生业务技能训练的延续性，提倡学生开展社会调查，完成实践作业：对大一学生进行新学期教育和河南本土文化教育，对大二的学生开展校内外媒体实践教育，对大三学生开展实习、实训教育，对大四学生进行毕业专业实习指导和动员，并且要求有相当数量的具体作品发表。

其次，对学生的校内实训基地建设和活动的开展提出了指导意见，教研室主任和老师们召集院报、院电视台的学生进行了交流和指导，使他们的校内实践活动更加专业和科学。完成了2016届毕业生的实习工作安排，实习生全部到岗实习，实习工作进展顺利。

再次，举办了新闻与传媒学院首届原创性新闻作品大赛，组委会邀请王怀争、刘彦章和滕永生等业界资深媒体人士，董玉芝、左雪梅、曹健敏和毛德胜等学院一线教师担任评委。经过认真评选，作品按六大类别，最终确定9项一等奖作品，18项二等奖作品，23项三等奖作品，14项优秀奖作品。其中，2012级学生杨培成揽获消息类作品一、二、三等奖3个奖项；2013级学生麻辰逸获得消息类作品一等奖、通讯类作品一等奖，其新闻摄影作品、电视新闻作品和报纸版面设计作品也都斩获奖项；2013级学生司璐的报纸版面设计作品以其独特的设计思路和精湛的编排技术获得评委一致赞许；2015级暂未开设新闻摄影课程，该级学生秦黎黎的摄影作品仍获得一等奖。此次活动整体上反映了新闻学专业学生的业务技能情况，为今后的人才培养提供了较多的启发，此类活动今后还将一年一度，持续开展。

七、完成了教师工作量的核定

按照教务部规定，对专业教师工作量进行核定。专业教师基本能够完成教务部规定的教学任务。

八、毕业设计工作按部就班

启动了2016届毕业论文工作设计，严格按照我院毕业设计工作流程和时间安排，向各位教师并合理分配学生，保证学生可以在毕业论文的撰写过程中得到全面而细致的专业指导。

九、开课计划进一步完善

本学期，既按照教学大纲要求，按时完成本学期的授课任务，又在期末时制定了下学期的开课计划，并再次完成课程的优化，对专业新闻报道等课程做进一步梳理，教研室主任给每位教师下达了教学任务书。

第二部分  存在的不足和改善的策略思考

首先，对新进教师的教学和科研能力还要进一步重视。鼓励他们站好讲台，更好地掌握教学理念、方法和技能。对青年教师的教学情况掌握度也要提升。

其次、青年专业教师的科研能力有待提升。专业教师普遍具有一定的教学能力，但在科研方面却表现出比较薄弱的一面。这种情形既不利于教师个人的长远发展，也不利于专业的持续发展，在以后的工作考核中，应该增加科研方面的比重，加大对教师科研的扶持力度，加强科研合作，积极申报各类项目，撰写科研论文，以教学促科研。

再次，课程之间的关系梳理问题。为了适应应用型人才培养的转型需要，教研室内部的课程关系基本梳理清晰，课程之间的关系怎样，内容该怎样衔接都经过讨论，梳理清楚。但不同任课教师之间的课程关系还需要梳理，不同课程之间可能存在内容重叠，案例重复的情况。联合授课的思路已经有了初步设想有了，但还没形成统一的认识，也没真正落实和开展。在下学期的人才培养方案中，这一情况必须得到改善，有具体体现。

最后，实习实训的模式还有待进一步创新。教研室的老师们可以思考，除了常规的实习实训活动如毕业实习、几项常规的赛事，能否进一步在课内外实践教学环节中，让学生的业务能力得到更多的锻炼，这是课堂教学改革的一个重要方向。

在今后的日子里，新闻学教研室同仁将会扬长避短，继续努力，争取本教研室的工作再上一个新台阶。

新闻学教研室毛德胜

                                      2016年1月